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被尊重才能學會自尊

文章來源:發布時間:2015-07-10 16:17:00

  【案例】小杰的學習一直不太好,為了此事媽媽沒少著急。這一天,媽媽因為小杰沒有按時完成作業又被老師叫到了學校。媽媽到了老師的辦公室,見小杰正站在老師跟前受訓。

  看到小杰的媽媽來了,老師示意讓小杰媽媽坐下,于是一場對小杰的控訴就開始了。老師越說越激動,總的意思是小杰的父母應當好好管管自己的孩子,不能把什么事都交給老師,父母太慣孩子了,才使小杰出現這種情況。小杰的媽媽被老師說得越來越生氣,這個氣中也有對老師的不滿意,但是又不能對老師發作,于是媽媽揚起巴掌打了小杰一個耳光。小杰愣了一下,然后跑出了辦公室。這之后,小杰說什么也不上學了,并且變得沉默、懶散,連平常自己最喜歡的籃球也不去打了。

  最后,媽媽把一位從事心理咨詢工作的朋友請到家,小杰終于用簡短的幾句話表達了自己的內心感受:我沒臉上學了,同學、老師都看到我媽媽打了我;我也就這樣了,學不學也沒什么區別,反正老師、媽媽都不喜歡我。

  【分析】當著別人的面打自己孩子的父母也許并不多,但是當著他人的面批評孩子的父母卻很多,對孩子的意見不屑一顧、置之不理的父母很多,對孩子的交往干涉的父母很多,這些問題的性質其實都是一樣的,那就是父母不尊重孩子。

  “尊重”這兩個字,父母可能在日常生活中聽得很多,也用得很多,如尊重知識、尊重長者、尊重老師、尊重父母,這些都是父母教育孩子要做到的。但是事實上尊重孩子是成年人最應當學習的,尤其需要父母學習。因為在父母與子女的關系中,論年齡,孩子小,父母年長;論經濟,是父母為孩子付出;論體力,孩子生下來的時候是很弱小的,雖然逐漸長大了,到了孩子上初中的時候,很多孩子尤其是男孩子已經比父母還高了,但是多年來父母養成的思維定式并沒有改變,于是無意識中,父母就高高在上,有權威,說了算,孩子就處于被動的位置。讓父母尊重孩子確實需要父母經常提醒自己。

  我們為什么需要尊重孩子呢?

  (1)被尊重是人的一種心理需要

  心理學家馬斯洛認為,人的基本需求按照優勢等級可由低到高依次排列為:生理需要、安全需要、愛和被愛的需要、受到尊敬的需要和自我實現的需要等。生理需要包括吃飽穿暖,這樣的需要對于當今的大多數孩子來說都不是什么大問題,它和安全的需要是比較低級的需要,應當說是與生存聯系在一起的。但是人們需要的不僅僅是活著,還要有愛與被愛、被尊重、能夠實現自我,這就是比較高級的需要。

  據《中國青年報》報道,在一項針對上班族的題為“你為什么而工作”的調查中,78.3%的受訪者選擇了“被人尊重”,76.6%的受訪者表示希望“自己在工作方面有影響力”,74.4%的受訪者認為“工作對個人成長有幫助”,73.1%的受訪者認為“工作上有成就感”,72.9%的受訪者希望“工作能夠得到認可”。

  對于一個人來說,一般都是比較低級的需要被滿足了,下面的需要就會頂上來,成為一種迫切的需要,并成為人行為的核心。對于現在的孩子來說,吃、穿基本不是問題,也是父母認為自己對孩子好的一個標志。被尊重、能夠實現自我是他們比較近切的需要。孩子從生下來的那一天起,就是一個獨立的個體,他雖然小,但也是一個人,人所具有的特質他(她)全都具備,所以他(她)也需要被尊重。

  (2)孩子只有在被尊重的情形下才能學會尊重

  對于孩子的教育,言教只是一個方面,是教育的最初始的方式;父母的身教,是其中的一種重要的教育方式,通過父母的言行,孩子看到了什么叫尊重,如何去尊重,見到別人應當如何問好?別人說話的時候應當如何傾聽?自己的不同意見如何適當表達等,這比言教更進一步,也更直接。除此之外,對于中學生來說,體驗是一種更好的教育方式。所謂體驗,就是“以身體之,以血驗之”。孩子們只有體會到被尊重,才會知道受人尊重的感受是多么得好,深切體會到人們為什么要互相尊重。

  在我們的周圍,往往有一些不懂得尊重人的成人,他們的人際關系多是不好的,并由此給生活、工作和他人造成消極影響。究其根源,多是因為在兒時缺乏被尊重的感受,缺乏尊重人的教養。

  (3)孩子只有在被尊重之中,才能學會自尊

  兒童受到尊重時,會產生良好的自我感覺,產生積極、主動的心態。一個人總是有良好的自我感覺,自尊就會萌發起來,這對孩子很重要,只有自尊,才能培養自強、自立的精神。我們經常說一個人要自尊自強。一個人有了自尊,才會懂得廉恥,知道做該做的事情,不做不該做的事情,才能夠自我尊重和自我愛護。自尊還包含一個人有要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。一個人有了這樣的期望,才會遵守社會規范,按照社會主流價值觀行事,才會有上進心。

  自尊是一個人潔身自好的動力,自尊是一個人自我要求上進的動力。如果一個人沒有了自尊心,別人的評價對于他來說是無所謂的,那么他行事也就缺少了禁忌與約束。我們經常說的這個人“破罐子破摔了”,一般也就是說這個人沒有了上進心,他的自尊也已經被嚴重地傷害了。所以如果希望一個人成為一個對社會有用的人,成為一個有上進心的人,就必須保護他的自尊,這就是父母需要尊重孩子的最直接的理由。

  【建議】尊重一個人說簡單也不簡單,尤其是父母對孩子。父母首先要改變觀念,要認識到孩子也是一個人,是與我們平起平坐的人。

  另外,父母可以從一些小的細節上做起。

  (1)父母進孩子的房間要敲門,得到孩子的允許再進去。一個小小的動作體現的是父母對于孩子的尊重。這樣做是非常有必要的,父母不要等孩子在自己的門上掛出了“進房間請敲門”、“正在學習請勿打擾”字樣的牌子時,才意識到這個問題。為此傷心或是暴怒就更沒有道理了,這是孩子在用一種方式要求得到父母的尊重。

  (2)孩子說話不要隨意打斷。在與成人的交流中,我們肯定不會隨意打斷別人,對于孩子我們也應當做到這一點。家里的事情也應當聽聽孩子的意見,讓孩子有發言權。

  (3)孩子犯了錯誤,不要當著別人的面批評孩子。如果有可能,父親批評的時候,母親也不要在場;母親批評孩子的時候,父親也不要在場。演員宋丹丹曾講過自己教育兒子巴圖的一個故事:有一次上街,巴圖提出要買一本書的要求沒有得到允許,于是他就躺到地上大哭。宋丹丹沒有理他。回到家以后,宋丹丹把兒子單獨叫到一間屋子里,告訴孩子今天他的行為讓媽媽很失望,但是媽媽想巴圖是一個好孩子,今后一定會改。所以今天發生的事,媽媽對誰都不會說,只有他們兩個人知道。雖然巴圖還是個幾歲的孩子,但是他的反應是“哇”地一聲哭了,撲到媽媽的懷里。人都是有臉的,要想讓他成為一個好人,就不要把他不好的一面廣而告之,讓大家都知道。

  (4)對于孩子提出的要求,合理的要給予采納,父母認為不合理的也不要斷然拒絕,責備孩子為什么提出那樣的要求,而是向他(她)說明父母對這件事情的看法,讓他(她)意識到,并不是因為是父母就說了算,可以武斷地拒絕他(她)。所以,就算他(她)沒有達到目的,也能夠感覺到自己的意見受到了尊重。

  (5)如果父母錯了,或違背自己許下的諾言時,要向孩子說一聲“對不起”。很多父母在這種情況下,都難以這樣做,或不屑于這樣做,他們明知自己錯了,卻對孩子文過飾非,或不當一回事,為什么呢?這種行為后面隱藏的想法是:父道尊嚴,怎能認錯;小孩子知道什么?沒必要認錯。在他們的眼里,孩子是弱小的,是依附的,是不能和大人平等的。但是如果父母真的能夠向孩子認錯,這對于與孩子建立平等與互相尊重的關系是有促進作用的。

  提示:尊重孩子并不會削弱父母的權威,而且,可能會起到父母用威嚴起不到的作用。(信息來源:《現代家庭教育智慧叢書———寫給初中家長的書》)

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